CODIDOE - Competencia digital docente en los grados de Educación Infantil i Primaria (2020-21)
El propósito central del proyecto es promover la reflexión en torno a la Competencia Digital Docente y su relevancia para la formación en los grados de Infantil y Primaria.
Desde la creación de los Grados de Educación Infantil y Primaria, la Competencia digital ha sido una competencia transversal en las dos titulaciones. En los últimos años, en la investigación educativa sobre el ámbito de la tecnología, esta competencia se ha ido transformando hacia el ámbito docente hasta definir la Competencia Digital Docente (CDD). En la actualidad existen varios marcos de referencia: Marco Común de la Competencia Digital Docente del Intef (2017), la Competencia Digital Docente del profesorado de Cataluña del Departamento De Educación (2018), a nivel nacional, y DigCompEdu (2017) y la Herramienta Selfie (2015) de la Comisión Europea a nivel internacional. Por lo tanto, existe una evidente necesidad de adaptar nuestra actuación docente a estos marcos más ajustados a las necesidades del Siglo XXI.
Teniendo en cuenta el contexto en el que la gran mayoría de nuestros estudiantes trabajarán (Cataluña) y uno de los empleadores principales (Departamento de Educación) es de especial relevancia tomar en consideración las medidas que éstos están adoptando para adaptarse a la sociedad actual. En este sentido, el Departamento de Educación a partir del curso próximo empezará a contar la CDD como mérito para acceder a las listas y puntuar en concursos de oposiciones y traslados y, en cinco años, será directamente un requisito. Teniendo en cuenta estas condiciones, es importante revisar cuál es el estado de la cuestión en la Facultad de Educación de nuestra universidad, la UAB.
Promover la reflexión en torno a la CDD y su importancia para la formación a los grados de Infantil y Primaria.
Objetivo general: Impulsar y promover el desarrollo de la Competencia Digital Docente a los grados de Educación Infantil y Primaria.
Objetivos específicos: (1) Intercambio de experiencias y conocimientos sobre el desarrollo de la CDD a la docencia de los grados de Infantil y Primaria entre el profesorado participante; (2) Recoger información sobre cómo se está tratando la CDD a los grados de Infantil y Primaria; (3) Elaborar una propuesta de mejora mediante recursos diversas (documentos, recursos audiovisuales…) de la integración de la Competencia Digital Docente en los grados de Educación Infantil y Primaria de la Facultad; y (4) Difundir los resultados del proyecto a una jornada de intercambio y de formación con la participación de expertos
Alejandra Bosco Y Cristina Mercader (Coords.). Depto. Pedagogía Aplicada. UAB.
Profesorado responsable de asignaturas que en la guìa docente aparece alguna dimensión de la CDD en las competencias a desarrollar (Grau de Primària i Infantil)
Lluís Albarracín (Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Melinda Dooly (Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Cecilio Garriga (Àrea de Llengua Espanyola)
Ana Maria Margallo (Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Dolors Masats (Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Andy Morodo (Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l’Educació)
Cristina Simarro (Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Víctor López (Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimental)
Laia Viladot (Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Coordinadoras de titulación y prácticum
Georgeta Ion (Pedagogia Aplicada)
Jéssica Pérez (Didàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Profesorado interesado en el desarrollo de la CDD en su docencia
Maria Mont (Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
Katia Pozos (Pedagogia Aplicada)